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种下一棵树

江河荟.浙江翠

山之博物馆

竹林修复样地

“将生态修复视为恢复人与自然的联系，并关心本修复项目所带来的社会、心理和教育收益。“

竹林修复样地和周围村庄

编者手记

3月12日植树节，江河荟.浙江翠生态系统和生物多样性恢复项目在义桥镇的基地，迎来了来自社会不同行业的自然爱好者。

在这样一个特殊的日子，我们希望深入的来讲解关于植树之于生态系统的意义，多于对“植树”这一行为的简单倡议，我们将在本文以公共参与活动设计的角度，分享我们的思考和收获。

#1

绿色沙漠是什么

全球范围来看，与世界森林面积逐年减小的现象相反，竹林面积在逐年增大。

人工竹林虽然给当地农民带来了巨大的经济效益，但不具备天然林的生态效益，毛竹极快的生长速度和侵袭性，取代了多样的自然植被，破坏了自然生态系统的结构稳定性——竹林的扩张是以损失大量乔木树种以及乔木层、灌木层和草本层为代价的。同时，它消耗大量的水，破坏了林下植物的多样性，倒伏竹林的自然分解时间极长。

正因毛竹对水源保护、山地水土保持、生态多样性和土壤健康危害极大，大面积的毛竹林被生态界称为“绿色沙漠”。

被砍伐的竹子

#2

生态修复

我们的项目地点在杭州市萧山区义桥镇的云峰山，当地山林植被以竹为主。

近年来由于竹产业的萎缩，大面积的竹林在没有有效管理的情况下被废弃。同时，毛竹对周边生态环境造成了一定的破坏。

为了恢复本地生态，我们在云峰山开辟四个竹林修复样地，分别为对照样地，自然更新样地，模拟植物群落演替初期样地和拟植物群落演替后期样地，以此记录试验结果，并由此探索生态恢复模式。我们的目标是把生态恢复面积扩展至云峰山区超过亩土地，更是希望为同样生态条件的地块提供参考建议。

#3

公共教育

专业人士将生态修复视为基于科学实践来恢复自然环境。

而另一方面，也就是未来此专栏会专注的目标，是将生态修复视为恢复人与自然的联系，并关心本修复项目所带来的社会、心理和教育收益。

在宏大的环境议题面前，单单自然保护工作者无法单独实现环境保护目标—这需要公众的支持和指导。增加公众参与可以让更多人出谋划策，更多人参与，更多人关心，更多人采取行动，将此项目变为真正的公共项目，提高环境保护决策的合理性，并有助于确保工作者获得宝贵的实地知识。

Thequestionofparticipation

也就是说，我们将公众对当地生态修复的认知，视为生态修复的重要部分；同时，公众不断增长的认知推动着此项目的科学性增长，从而进行更可持续的实践；而这种可持续性又能够输出环境教育，扩大社会影响力。

#4

Reflection

植树代表了全部吗

诚然，选择合适的物种并培育是竹林生态修复中重要的一环，但是我们更希望人们可以认识到，三种植株，几十株树苗，这些微薄之力对我们的生态修复只是沧海一粟。

然而，“渺小的我们处在宇宙中，渺小如我们却也可以是整个宇宙。“

我们很难通过一天的活动来改变自然，却可以通过一天的活动来改变自己。

也就是说，比起种植这一动作，也许思想的交汇，观念的转变以及对自然认知的深入才是本次活动想要达到的。

#环境教育

我们希望此次植树节公共项目可以发挥环境教育的作用。

环境教育赋予人们探索大自然的新意义，以发现对环境有害的问题和不断校正自己与自然共处时的行为。

此外，人们可以通过环境教育，不断增强环境责任这一应广泛持有的价值观，将环境教育贯穿公民的每一天。也就是说，我们不应仅仅将自然保护剥离自身，视其为一个议题，而是与自然共处。

正如加州大学洛杉矶分校的生物学教授Saylan和DanielBlumstein所说，环保公民应该掌握一切，从对临界点的理解到“看到事物无形价值的能力：森林只是为了森林；广袤的荒野，仅仅因为它生机勃勃、原始而美丽。”(capacitytoseeintangiblevalueinthings:forestssimplyforthesakeoftheforest;theexpanseofwildernesssimplybecauseitisalive,primal,andfiercelybeautiful)

而我们希望通过我们的活动，除了进行环境教育，也让人们意识到什么才是真正的环境教育。人们应该认识到，环境教育是教导人们一个事实——地球具有宝贵的维持人类和其他生命的能力，这比教导人们该如何去维持地球的生命更重要。

#绿色沙龙

环境沟通包括各种形式的人际、团体、公共和组织的交流，这些交流构成了关于环境问题和问题的社会辩论，以及我们与自然其他部分的关系。这既是一项非专业活动，也是一个专业的实践领域。

本次项目也完成了绿色沙龙的作用，为人们提供了进行环境沟通的平台。

有着不同背景的自然从业者，或是初步接触自然保护的新手爱好者们齐聚于此，获得了彼此交流的机会。

多种社会身份和背景在这里碰撞，通过彼此之间的沟通和互动，为自己的工作迸发出新的灵感或反思。

同时，志同道合的人们也在这个绿色圈子中收获了新友谊。

参与者们的分组与交流

#5

活动回顾

伙伴邀请

基于我们对于生态修复中公众参与的思考，本次活动我们邀请了具有不同社会属性的，来自各行各业的人们。有大学教授，自媒体运营者，企业从业者等等。他们不全都是自然爱好者们，其中不乏 次接触这类公共项目的人。在活动开始之前，大家进行了随机的分组，自我介绍，并讲述自己是如何接触到这个项目的。在这一过程中，每一个人心中的自然与人的联结和生态修复与公众的关系被娓娓道来。

参与者的多样性让我们看到了公众对于绿色的理解之多样化，这些理解的多样性或许跟生物多样性之于生态系统保护同样重要。

邀请的伙伴们（部分）

#6

活动回顾｜植株介绍

活动开始前，我们在寺坞岭雄鹅山庄（未来山之博物馆的所在地）的会议室进行了自然科普——包括生态修复是什么，竹林为何成了绿色沙漠，项目介绍等等。同时，大家也对本次活动中使用的有利于竹林进行自然修复的三种植株进行了解。分别是：

?紫珠CallicarpabodinieriLevl.

?山莓RubuscorchorifoliusL.f.

?朱砂根ArdisiacrenataSims

#紫珠

唇形科紫珠属

别名：爆珠紫、白木姜、漆大伯、珍珠枫

分布：华中、华东、华南及川、滇、黔

生境：山谷、山坡林中或林缘灌丛中

花期：6-7月

果期：8-11月

#山莓

蔷薇科悬钩子属

别名：树莓、三月泡、山泡子、树泼泼

分布：华东、华南、华北、华中

生境：向阳山坡、路边、沟谷、疏林下或灌木丛中

花期：2-5月

果期：4-6月

#朱砂根

报春花科紫金牛属

别名：珍珠伞、绿天红地、天青地红、金玉满堂……

分布：藏东南至台湾、湖北至海南等地均有分布

生境：疏、密林下阴湿的灌木丛中

花期：5-6月

果期：10-12月

#7

活动回顾｜实地种植

到了项目地——竹林修复样地附近之后，参与者们在专业人士的讲解下，着重了解了如何去种一棵树。

学习种植知识

每一组的人员确定好分工后，分别领少量山莓，紫珠，朱砂根，来到确定的种植地点。种植时，在确定好树坑的位置后，向下挖掘，放置树苗，并按相应位置回填，浇水并适当踩实。由于每一组都有规定的范围，且每一个树坑间距需超过80cm，如何合理利用有限空间成了很多组的难题。

在不到两个小时内，每一组都完成了种植任务，尽兴而归。

向竹林进发

小组合影

滑动查看我们的成果

#8

欢迎成为山之伙伴

“我们正在并希望能将这座山，变成一个博物馆。”

未来，我们将在寺坞岭继续完善山之博物馆项目，生态修复和退竹还林，博物馆共建、本地社区支持，也都是这个过程中重要的一环。

我们所希望呈现的内容，正是多方参与下的生物多样性保护，山林生态系统的可持续利用和地区振兴的整合互利。

欢迎大家成为山之伙伴，一起打造更好的山之博物馆。

摄影：张宝柱

参考文献：

NIJHUIS,M.().GreenFailure:What’sWrongWithEnvironmentalEducation?YaleEnvironment.

李伟成,盛海燕,钟哲科..竹林生态系统及其长期定位观测研究的重要性.林业科学,42(8):95-.